Educazione Inclusiva e Orchestra

GABRIELE RUBINO

Psicologo e musicista

Responsabile Educazione Orchestrale Inclusiva e Team Building Orchestrale

Laureato in Psicologia Clinica con una tesi sperimentale sul benessere e sulla percezione della disabilità nelle famiglie coinvolte nei percorsi di MusicoTerapia Orchestrale®.
È diplomato in Clarinetto e in Musica Jazz presso il Conservatorio di Brescia e ha compiuto studi di direzione presso il Centro di Formazione Bandistico Bresciano. Si è specializzato nella gestione delle dinamiche psicologiche dei gruppi musicali. Ha completato la formazione dei moduli Standard I e Basic I del programma Feuerstein.
Ha conseguito il Master in “Esperto in percorsi musicali e multimediali per la fragilità e il disagio” presso il Centro Esagramma nel 2012 e da allora lavora come psicologo e conduttore dei gruppi di MusicoTerapia Orchestrale, coordina il settore di Educazione Orchestrale Inclusiva e conduce percorsi individuali di Educazione Vocale Affettiva. Ha condotto diversi interventi di Team Building Orchestrale e ProvaL’Orchestra con manager, gruppi di insegnanti e classi di studenti. Su questi temi ha collaborato alla stesura di pubblicazioni internazionali. È docente dei percorsi di formazione sulle metodologie Esagramma. Dal 2016 è conduttore dell’Orchestra Sinfonica Esagramma.
Come psicologo ha collaborato con il Centro per l’Età Evolutiva di Bergamo nella conduzione di percorsi psico-educativi sull’ABC emozionale e sull’orientamento scolastico; con il Politecnico di Milano ha partecipato ad alcuni progetti di ricerca e ha svolto attività di tutorato per gli studenti.
Ha ideato e condotto in alcune scuole della provincia di Bergamo percorsi psico-educativi sulla promozione delle soft-skills (cooperazione, empatia, meta-cognizione, pianificazione, ecc.) attraverso la pratica musicale di gruppo.
Nell’A.S. 2019/20 è stato docente del corso di Teorie e Modelli di Musicoterapia per il Biennio di Didattica della Musica del Conservatorio di Brescia.

GABRIELE RUBINO

Laureato in Psicologia Clinica con una tesi sperimentale sul benessere e sulla percezione della disabilità nelle famiglie coinvolte nei percorsi di MusicoTerapia Orchestrale®.
È diplomato in Clarinetto e in Musica Jazz presso il Conservatorio di Brescia e ha compiuto studi di direzione presso il Centro di Formazione Bandistico Bresciano. Si è specializzato nella gestione delle dinamiche psicologiche dei gruppi musicali. Ha completato la formazione dei moduli Standard I e Basic I del programma Feuerstein.
Ha conseguito il Master in “Esperto in percorsi musicali e multimediali per la fragilità e il disagio” presso il Centro Esagramma nel 2012 e da allora lavora come psicologo e conduttore dei gruppi di MusicoTerapia Orchestrale, coordina il settore di Educazione Orchestrale Inclusiva e conduce percorsi individuali di Educazione Vocale Affettiva. Ha condotto diversi interventi di Team Building Orchestrale e ProvaL’Orchestra con manager, gruppi di insegnanti e classi di studenti. Su questi temi ha collaborato alla stesura di pubblicazioni internazionali. È docente dei percorsi di formazione sulle metodologie Esagramma. Dal 2016 è conduttore dell’Orchestra Sinfonica Esagramma.
Come psicologo ha collaborato con il Centro per l’Età Evolutiva di Bergamo nella conduzione di percorsi psico-educativi sull’ABC emozionale e sull’orientamento scolastico; con il Politecnico di Milano ha partecipato ad alcuni progetti di ricerca e ha svolto attività di tutorato per gli studenti.
Ha ideato e condotto in alcune scuole della provincia di Bergamo percorsi psico-educativi sulla promozione delle soft-skills (cooperazione, empatia, meta-cognizione, pianificazione, ecc.) attraverso la pratica musicale di gruppo.
Nell’A.S. 2019/20 è stato docente del corso di Teorie e Modelli di Musicoterapia per il Biennio di Didattica della Musica del Conservatorio di Brescia.

CHIARA LUCCHINI

Conduttrice Orchestra Junior

Consegue nel 2005 il diploma di saxofono presso il Conservatorio “Girolamo Frescobaldi” di Ferrara, e nel 2008, a pieni voti, la laurea di secondo livello al Conservatorio “Giuseppe Verdi” di Milano. Nel 2011, presso lo stesso istituto, consegue il diploma di flauto. Consegue il Master sulle metodologie Esagramma nel 2012.

Come saxofonista si dedica soprattutto alla musica da camera con l’Elise Hall Saxophone Quartet, privilegiando il repertorio originale contemporaneo per quartetto di sax. In veste di quintetto, con il Silvio Zalambani Amerindia Ensemble, propone un progetto dedicato alla musica dell’America latina che mescola poliritmia e improvvisazione jazzistica in arrangiamenti di tipo cameristico, partecipando a festival in Italia e Brasile. Ha anche collaborato con big band, orchestre di fiati e sinfoniche tra cui I Pomeriggi Musicali di Milano. Ha ottenuto premi in concorsi nazionali e internazionali e borse di studio sia come solista che in ensemble.

Collabora con il centro Esagramma dal 2006 in qualità di conduttrice ed educatrice di gruppi di MusicoTerapiaOrchestrale e flautista nell’Orchestra Sinfonica Esagramma. Dal 2018 è conduttrice dell’Orchestra Junior, una piccola orchestra da camera composta dai più giovani musicisti del centro che hanno completato il triennio MTO.

Appassionata di canto fin da bambina, ha studiato privatamente per diversi anni e frequentato numerose masterclass, fino a conseguire nel 2018 la laurea di secondo livello in canto jazz presso il Conservatorio di Milano. Collabora a svariati progetti in ambito swing e jazz e di musica popolare, ispirati a diverse culture europee. Dal 2017 fa parte del trio vocale The Apricot Tree. Affianca alla carriera concertistica quella di insegnante.

IRENE ALLEVI

Violoncello e teoria

Chitarrista e violoncellista, si è diplomata in Chitarra Classica presso la Civica Scuola di Musica “Claudio Abbado” di Milano.

Collabora con Esagramma dal 2014 in qualità di educatrice nei percorsi di MusicoTerapiaOrchestrale e dal 2017 in qualità di insegnante di violoncello nei percorsi di Educazione Orchestrale Inclusiva, oltre che nell’Orchestra Sinfonica. Ha frequentato il Corso Introduttivo alle metodologie Esagramma, nonché i corsi relativi all’Educazione Orchestrale Inclusiva (EOI) e all’Educazione Vocale Affettiva (EVA).

Conduce percorsi di propedeutica musicale, anche in lingua inglese, presso alcune scuole primarie e dell’infanzia di Milano.

Ha svolto i corsi di formazione in Propedeutica musicale “Musica per Piccoli Mozart” e “Musica in culla”, metodi che avvicinano i bambini alla musica e allo studio del pianoforte.

FRANCESCA FORMENTI

Percussioni a tastiera e teoria

Diplomata in Pianoforte presso la Civica Scuola di Musica “Claudio Abbado”, sotto la guida della Maestra Silva Costanzo. Da novembre 2020 frequenta il biennio accademico di secondo livello in Pianoforte presso la stessa istituzione milanese.

Ha svolto diverse attività concertistiche in formazione da camera, ensemble e solista in rassegne musicali quali Notti Trasfigurate, Piano City Milano e Brera Musica.

Ha partecipato a Masterclass di Pianoforte e Musica da Camera, tenute dai Maestri: Carlo De Martini, Silvio Righini, Raffaele Trevisani, Paola Girardi, Clive Britton.

Nel 2018 ha frequentato il Corso Introduttivo al Metodo Esagramma (MET1) risultando idonea all’esame finale e da allora collabora con il centro Esagramma come pianista ed educatrice dei gruppi di MusicoTerapiaOrchestrale, come insegnante di Perfezionamento strumentale nei percorsi di Educazione Orchestrale Inclusiva e come pianista dell’Orchestra Sinfonica Esagramma.

Dal 2019 è anche docente di Pianoforte presso l’Accademia Musicale “Valsassina” a Barzio (LC).

ALESSIA GIULIANI

Violino

Intraprende il suo percorso di studi musicali nel 2001, presso la Scuola d’archi dell’Istituzione Sinfonica Abruzzese, con Machiko Nagasawa. Si iscrive, successivamente, al Conservatorio “Alfredo Casella” di L’Aquila, sotto l’insegnamento della Maestra Liliana Bernardi e del Maestro Gianfranco Lupidii.

Trasferitasi a Milano, prosegue gli studi sotto la direzione di Carlo de Martini. Attualmente studia presso la Scuola Civica “Claudio Abbado” di Milano, con il maestro Carlo Feige.

Ha svolto numerose attività concertistiche, in formazione da camera e in orchestra, entrando a far parte, in particolare, della J-Orchestra del Conservatorio “Santa Cecilia” di Roma, gestita da Simone Genuini, dell’Orchestra barocca “Accademia dell’Annunciata” diretta da Riccardo Doni, dell’Orchestra 1813 del Teatro Sociale di Como, collaborando con artisti come Filomena Moretti e Matthieu Manthanus.

Ha partecipato a diverse Masterclass, tenute dai maestri: Luana de Rubeis, Daniele Orlando (membri stabili dell’orchestra “I Solisti Aquilani”), Silva Costanzo, Silvio Righini, Karolina Michalska.
Insegna in diverse scuole di musica.

Collabora con Esagramma dal 2016, come docente di violino nei percorsi di Perfezionamento Orchestrale e violinista nell’Orchestra Sinfonica.

ANDREA PIETROBON

Arpa

Andrea Giulia Pietrobon, nata a Chieri, il 23 Aprile 1998, inizia gli studi di Arpa all’età di cinque anni, con la Professoressa Maria Pia Mantovani. All’età di dieci anni entra al Conservatorio “G. F. Ghedini” di Cuneo, sotto la guida della Professoressa Patrizia Radici prima e MariaElena Bovio subito dopo. Ha partecipato a diversi concorsi con successo e a masterclass con grandi arpisti, come Emmanuel Ceysson, Elisabeth Fontaine-Binoches, Olga Shevelevich, Fabrice Pierre, Cristina Bianchi, Judith Liber. Nel 2014 ha vinto la borsa di studio “Lyons Club” come migliore allieva del Conservatorio e l’audizione per “Piemonte Dal Vivo”. Conclude il Triennio al Conservatorio “G. Verdi” di Milano, sotto la guida della docente Maria Elena Bovio, prendendo il Diploma Accademico di I Livello nell’anno 2020.

Attualmente frequenta il percorso biennale Accademico di II Livello di Musicoterapia, presso il Conservatorio “G. Verdi” di Milano. Lavora a Torino come educatrice collaboratrice in una comunità minori. Inoltre collabora tutti gli anni, dal 2021, con l’orchestra di Obiettivo Orchestra della Scuola di Alto Perfezionamento di Saluzzo, in collaborazione con la Filarmonica Teatro Regio Torino.

ELEONORA PENNINO

Arpa

Diplomata nel 2015 in arpa classica presso il Conservatorio “Giuseppe Verdi” di Milano, ha studiato successivamente pedagogia musicale e didattica strumentale conseguendo il Master in Music Pedagogy presso il Conservatorio della Svizzera Italiana (CH).

Parallelamente allo studio del repertorio classico per arpa, è rimasta affascinata dalla musica jazz e ne ha iniziato lo studio sotto la guida dell’arpista Marcella Carboni, approfondendo lo studio del linguaggio jazzistico con il M° Marco Detto, pianista di fama internazionale. Ha intrapreso inoltre il corso di arrangiamento e armonia jazz con il M° Roberto Guarnieri presso la Scuola Civica di musica di Cinisello Balsamo.

Ha suonato in numerose formazioni cameristiche e per diverse orchestre. Fin da piccola ha svolto un’intensa attività corale come membro del Coro di Voci Bianche del Teatro alla Scala di Milano, esibendosi in concerti sinfonici e opere liriche.

Ha conseguito la maturità classica presso il Liceo Classico “Bartolomeo Zucchi” di Monza.

Nel 2014 ha scoperto Esagramma, rimanendo colpita e meravigliata dalla sua missione. Ha frequentato il Corso introduttivo alle Metodologie Esagramma ed è entrata a far parte di questa realtà in qualità di musicista dell’orchestra e insegnante di strumento.

Da sempre affianca l’attività di strumentista alla pratica didattica, insegnando arpa celtica e classica in scuole di musica pubbliche e private.

Dal 2020 è docente di arpa presso la scuola secondaria di primo grado “Mompiani” di Brescia.